【管带手记|小泽追赶记——孩子有点慢,你要有耐心】
        刘晓冰教育训练工作室成立17年来,通过专业的生活养成教育和体验式训练,帮助3000余名在成长中遇到困惑的孩子走出迷茫,重塑自我,回归家庭与校园,重返健康成长之路。      
        “管带”是工作室一线教育工作者的称谓,他们与孩子们朝夕相处,在生活和训练中引导孩子,在实践中积累了宝贵的教育经验。本公众号将通过“管带手记”的方式,分享管带们的工作经验与体会。
 
 
小泽追赶记
——孩子有点慢,你要有耐心
付军朝
 
        每个人都有梦想,也都想去实现,但很多人走着走着,就忘记了初心,慢慢地被生活消磨殆尽,空留遗憾,只有少数人能够成就自己的梦想。原因虽然可能是多方面的,但耐心的缺乏,是人们过早地放弃了挣扎和尝试的重要原因。
 
 
 初识小泽
 
        又是一年暑训到,中队进行了调整,我负责的中队由13名营员组成。暑期每个孩子的训练计划需要确定,我们对每个孩子的情况进行了梳理,一名叫小泽的营员引起我的注意。小泽来工作室时间不短了,日记每次就三两行,有时甚至漏写,字迹是自创的狂草,同时期孩子的《读背九小项》差不多已经进行完了,这个小朋友只进行了三项,检查了一下,还磕磕巴巴,有一项已经忘干净了。他的训练已经严重滞后,只有对他采取特殊策略才有可能赶上进度。
        通过与其他管带沟通,我了解到了这个孩子的不少信息。每当指出这个孩子存在的问题,孩子就变的沉默不语,训练时无精打采,课下活蹦乱跳。通过他的战友了解到,这孩子总喜欢吹牛皮,说一些“不着调”的话,惹人生厌。从他父母那里了解到,这个孩子在学校处于不学状态,成绩垫底,老师很无奈。孩子妈妈说这个孩子记忆力不错,以前很短时间就可以背诵过一篇文言文,现在就是不学。
 

 

 
 行走插曲
 
        行走途中,我发现有个孩子在欺负小泽,他在小泽后面走,每次都会踩小泽的鞋子,而小泽却敢怒不敢言。
        抓住这次教育机会,我批评了欺负小泽的孩子,让他换位思考,他给小泽道了歉。针对这次事件我们开了一次班会,我告诉孩子们,小泽现在训练上滞后了,但他是我们中队的一员,我们是一个整体,大家应该用正确的方式来帮助他,而不是排挤他、打压他和看不起他。然后请大家畅所欲言,说出自己对此事的看法。最后帮小泽提出了他现在身上存在的问题,并给出了解决的建议。
 
追赶进度
 
        下来后我与小泽进行了细致的沟通,询问他想不想和大家友好相处,想不想受人尊重。他说想,也想努力,但就是不争气。我告诉他,想让人尊重就要有成绩,比人差就容易被轻视,如果比人差再不采取行动措施就注定会不得安宁。他很认同,现在自己的情况就是自己太弱,自己要变强。我们一块制定了变强策略:先把字迹写工整,每天交我一篇字,同时也为九小项的背诵制定了计划。这需要孩子自觉,我负责督导。                                        
        开始的时候,施行的结果不算理想,这种时候我们需要对孩子抱有希望,并让他感觉到。字迹有进步,从日常的家信和日记能清楚的感知到,但很不稳定。背诵上困难很大,别人一天的量,他需要三天才能完成,甚至要拖得更久,总想不了了之。于是我采取了笨办法,勤查,多肯定,完不成就加班不休息——死磕到底。在工作室叫做盯管抓查。这还是很有效果的,当别人休息时你因为未完成任务而不得不继续进行,这时作为管带,需要注意的是不用太多责备,不用太多说教,只是孩子自己约定的任务量未完成,让他现在就去完成这个当初约定就可以了。
        经过努力,小泽取得了令自己满意的成果。通过自己的付出,取得一些成就,被大家肯定,任务完成,不再拖累团队,这是何等让人快意。小泽在团队中有了神采和自信,做事情也有了向前赶的情况。在进行高频汉字训练闲暇时间,小泽说自己想背诵《初中生必背十五篇文言文》,大家都感觉“太阳从西边出来了”,但仔细想想也是情理之中的事情。还有,以前过节时举办活动,想让小泽参加,简直太难了,现在小泽已经可以轻松上场,自信大方。孩子们前途不可限量,前提是让孩子明白“人不能妄自菲薄”,因此对孩子抱有充足的希望,抱有足够的耐心,很重要很重要。
        工作比较忙碌时,我也有对他缺乏耐心的时候。记得有一次周末,大家在休息,我带着他和另一个要参加中考的孩子在教室学习,期间我去接待家长,安排他们自行学习,当我回到教室后,看到他们玩起了扑克牌。无名火起,一顿狠批,过后我就有些后悔,这个孩子需要的是帮助,是鼓励,是建立起信心和希望。
 
 
问题就是让人来解决的,耐心地思考和尝试,问题迟早会被解决,事情总会过去,当下的每一个决定都将会作用于未来的结果,多一丝耐心,少一分遗憾。
 
 
 
 
 
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